ENGMentoring không phải là việc “một mình con làm được”
Mentoring 1:1 ngày càng trở thành một lựa chọn chiến lược cho các gia đình mong muốn đồng hành cùng con phát triển toàn diện. Tuy nhiên, để mentoring thực sự hiệu quả, sự hiện diện và vai trò của phụ huynh không thể đứng ngoài. Một mối quan hệ mentoring lý tưởng không phải là sự tách biệt giữa học sinh – mentor – cha mẹ, mà là một tam giác kết nối: nơi mỗi bên đều đóng góp vào sự phát triển cá nhân, học tập và định hướng tương lai của học sinh.
Cha mẹ là người đầu tiên tạo ra “không gian tin tưởng”
Trước khi mentor có thể xây dựng mối quan hệ với học sinh, chính phụ huynh là người mở cánh cửa đầu tiên: một cánh cửa của sự tin tưởng, cởi mở và lắng nghe.
Khi cha mẹ chủ động giới thiệu mentoring như một hành trình đồng hành, không áp đặt hay gán cho con vai trò “cần được sửa chữa”, học sinh sẽ tiếp cận mentor với tâm thế thoải mái, hợp tác – thay vì phòng thủ. Ngược lại, nếu con cảm thấy việc có mentor là do “mẹ thấy con chưa đủ tốt”, thì dù mentor có giỏi đến đâu, sự kết nối cũng sẽ rất khó hình thành.
Vai trò của phụ huynh lúc này không phải là “đứng ngoài chờ kết quả”, mà là người gieo niềm tin đầu tiên rằng hành trình này là vì sự trưởng thành của con, không phải để con thay đổi vì kỳ vọng người lớn.
Cha mẹ là người lắng nghe và quan sát song song
Trong quá trình mentoring, học sinh sẽ có nhiều thay đổi về cách suy nghĩ, hành vi, thậm chí cảm xúc. Có những thay đổi rõ rệt – như việc con biết tự sắp xếp lịch học, tự đặt mục tiêu. Nhưng cũng có những thay đổi thầm lặng – như việc con bắt đầu phản hồi sâu sắc hơn, tự nhận lỗi hay chủ động hơn trong các mối quan hệ.
Chính phụ huynh là người đồng hành gần gũi nhất, có thể quan sát những biến chuyển ấy trong đời sống hằng ngày – từ bữa cơm đến sinh hoạt buổi tối. Việc lắng nghe con với sự tôn trọng (thay vì vội đánh giá), và chia sẻ lại với mentor trong các buổi check-in định kỳ sẽ tạo nên một hệ sinh thái giáo dục đầy đủ: nơi mọi người đều hướng về sự phát triển toàn diện của học sinh.
Cha mẹ cần giữ vai trò “kiên nhẫn – tin tưởng”
Mentoring không giống như một khoá học có thể thấy kết quả sau 3 buổi. Nó là hành trình xây dựng nội lực, tư duy và kỹ năng sống – những thứ không đo được bằng điểm số hay lời khen tức thì. Chính vì vậy, phụ huynh cần kiên nhẫn, không thúc ép mentor “báo cáo tiến độ” mỗi tuần, và tin tưởng vào sự trưởng thành đang dần hình thành bên trong con.
Đôi khi, việc con dám chia sẻ với cha mẹ nhiều hơn, biết nói “con đang áp lực” thay vì giữ trong lòng, hay biết chủ động đề xuất một kế hoạch học tập… đều là những “chỉ dấu” quan trọng của mentoring – nhưng dễ bị bỏ qua nếu phụ huynh chỉ chờ kết quả rõ ràng như học bổng hay thành tích.
Khi phụ huynh – mentor cùng đứng về phía học sinh
Ở Mentors14, chúng tôi luôn nhấn mạnh rằng: học sinh không phải đứng giữa một bên là cha mẹ, một bên là mentor. Cả hai cần đứng về phía con – nhưng ở hai vai trò khác nhau: mentor là người soi gương – người bạn phản chiếu và khơi mở tiềm năng, còn cha mẹ là “người nâng đỡ”: kiên nhẫn quan sát, yêu thương không điều kiện, và cho con không gian để được thử – sai – học.
Khi học sinh cảm nhận được sự thống nhất ấy, các em sẽ không còn lo lắng “Mình đang làm đúng ý mẹ chưa?” hay “Mentor và mẹ có đang kiểm tra mình không?”. Thay vào đó, các em sẽ học cách trung thực với chính mình, có trách nhiệm với lựa chọn của mình, và phát triển theo nhịp riêng – điều mà Mentors14 luôn mong muốn gieo trồng.
Mentoring không thể thành công nếu thiếu đi vai trò của phụ huynh. Là người tạo điều kiện, người quan sát thầm lặng và người đồng hành cảm thông, phụ huynh không đứng ngoài hành trình mentoring – mà là một phần thiết yếu trong đó.
Ở Mentors14, chúng tôi không chỉ làm việc với học sinh. Chúng tôi đồng hành với cả gia đình – để cùng nhau kiến tạo một nền tảng vững chắc, giúp mỗi học sinh không chỉ học tốt, mà còn sống tốt, trưởng thành và hạnh phúc với hành trình của chính mình.